原创杨尧京蓓蕾幼儿园12-12 18:18

摘要: 幼儿园里的安全问题是最受关注的。从孩子入园的那刻起,老师们的神经都是绷紧的:保证孩子不离开自己视线,保证地面

幼儿园里的安全问题是最受关注的。从孩子入园的那刻起,老师们的神经都是绷紧的:保证孩子不离开自己视线,保证地面干净无水,桌椅的边边角角也要处理好,防止让孩子受伤。

 

虽然幼儿园极尽全力保护孩子的安全,但是孩子天性活泼、动作协调性差,难免还是会有一些磕磕碰碰。


 

实际上,每一次磕碰,都是孩子成长的机会,处理得当可以让孩子学会保护自己,学会如何正确处理事情。

 

相反的,如果家长把事态扩大,不仅不利于孩子从中学到东西,反而会给孩子的性格带来负面影响。 



 事件回顾


昊昊今年五岁了,这天,奶奶接昊昊放学的时候,发现昊昊的膝盖破了。老师说下午昊昊和别的小朋友在院子里追着玩,不小心摔倒了,昊昊很坚强,没有哭,而且老师已经对伤口做了消毒处理。

 

但是奶奶非常心疼,大声质问老师:“你们怎么看孩子的?孩子摔伤了,你们以为这么就完了?我找你们园长去!”

 

奶奶带着昊昊就去找了园长,园长先是问了情况,然后诚恳给昊昊奶奶道歉,但是昊昊奶奶要求园长必须处分昊昊的老师,而且还要赔钱。

 

最终经过协调,幼儿园带着昊昊做了一个全面的检查,昊昊的老师也受到了处分。昊昊家长觉得:只有这样,才能让老师长点记性,以后才能看好孩子。

 

果真,昊昊家长发现幼儿园对昊昊的安全格外上心了,减少了户外活动的时间,老师们也步步不离地看着孩子们。

 

但是昊昊却变得越来越胆小,很多同龄小朋友的活动都不敢参与,性格也渐渐开始内向,昊昊的家长也不知道孩子为什么会有这样的转变。


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小磕碰处理的大学问




很多家长觉得,孩子如果在幼儿园出现磕碰情况,那就一定要狠狠整治学校和老师,只有这样,才能让他们对孩子更上心。

 

但是学龄前的孩子,本身就精力旺盛,需要不停地活动和探索,加上肢体控制还不十分熟练,出现磕碰是十分正常的。

 

如果一点磕碰都不容许发生,那就只能牺牲孩子的活动空间和探索机会,这对孩子成长绝对是弊大于利的。

 


1/会让孩子越来越胆小


磕碰本身不可怕,家长过激的态度才可怕。

 

家长应该都注意到,很多时候孩子磕碰之后,因为受伤比较轻,有的毫无感觉,有的哭两声就继续玩耍。

 

孩子本身对磕碰、疼痛这些事情是有一些忍耐度的,但是如果家长反应过度,情绪激动或者大声斥责他人,会让孩子觉得这是件特别可怕的事情。

 

为了防止这种可怕的事情发生,孩子就会变得越来越胆小,不敢冒险,不敢探索,不敢和小伙伴玩游戏。这对孩子社交能力和性格发育伤害非常大。

 

2/会让孩子学会推卸责任


如果发生了磕碰,家长就在孩子面前去埋怨老师,斥责学校,孩子会觉得,自己磕碰受伤,完全是别人的错,和自己没有关系。

 

这样的处理方式,很容易让孩子学会把责任都推卸给别人。

 

所以家长一定不要冲动,先搞清楚事情原委,而且尽量不要在孩子面前埋怨学校和老师。

 

最重要的是借此机会告诉孩子哪些事情是有危险的,让孩子慢慢学会保护自己。

 

3/会让孩子越来越不合群


为了让孩子绝对安全,阻止孩子参加同龄人之间的“危险”活动是家长的杀手锏。

 

但是孩子之间的社交就是在跑跳玩耍这些家长眼中的“危险”活动中完成,限制孩子的这些活动,孩子只能和同龄人越来越远,社交能力也无从培养。


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 磕碰,如何处理才正确?




1、小伤口,不在意


如果看到孩子身上有些小伤口,但是并不碍事,孩子也没有出现情绪异常等,那简单帮孩子处理下伤口就可以了,至于受伤的原因可以不追究。

 

2、孩子情绪异常,先问原因


如果孩子受伤之后出现哭闹、害怕、不愿意上幼儿园等情况,那在处理完伤口之后问一问发生了什么事情,但是没有搞清楚事情之前一定不要下定论。

 

3、对老师的态度以宽容为主


孩子在家,几个大人看护,也无法避免孩子的磕碰,何况在幼儿园里,一个老师要看护很多孩子。

 

如果孩子受伤情况不严重,对待老师的态度要以宽容为主。不仅可以教会孩子对他人宽容,也会让老师非常感激,接下来会对孩子格外上心。




磕碰是孩子的宝贵经历,从失败中吸取教训,孩子才能更快成长,面对小小的磕碰,家长放松些,给孩子更自由的空间,才能培养出一个更优秀的孩子!